São detalhes Senhor, são detalhes.

Em Portugal nunca fomos muito dados a detalhes. Na educação muito menos e na actual política de Educação muito menos ainda. Menosprezamos o essencial e priviligiamos o acessório. Desvalorizamos o que realmente tem valor e volorizamos aquilo que o não tem ou que se revela duvidoso.

Na política, na habitação, na religião, na saúde e até na economia, menosprezamos os detalhes, muitas vezes, para não valorizar nada, absolutamente nada. É o caso da Educação. Por questões económicas? Não, até porque acabamos por gastar demais sem gozarmos desse esforço financeiro.

Valorizamos a escola digital, mas onde estão os computadores e as aulas para aprender a trabalhar com eles?

Valorizamos os manuais digitais, mas onde estão as escolas preparadas para cada aluno poder ter acesso informático?

Valorizamos os professores de Educação Especial para apoio a alunos com fragilidades várias, mas onde estão esses técnicos em número suficiente?

Valorizamos os professores, mas já ninguém, ou muito poucos, querem ser professores.

Valorizamos a escola feliz para os alunos, mas permitimos que vão para a escola sobrecarregados com mochilas tão pesadas que mais parecem militares a caminho da guerra. Crianças felizes, mas com aulas de 90 minutos. Alunos felizes, mas sem conforto nas salas de aula e condições de trabalho que o permitam.

Valorizamos os alunos com necessidades educativas especiais, mas para os ajudar criamos Decretos-Lei e muita literatura e grelhas e papeladas… e, quem os ajuda de facto?

Valorizamos o sucesso, e bem, mas administrativamente. Tudo a fingir. Valorizamos alunos responsáveis, mas a política de Educação é desresponsabilizá-los através do facilitismo e da impunidade.

Valorizamos e erguemos a bandeira da inclusão, mas a realidade é outra. Faltam os detalhes, os preciosos detalhes. Discriminamos. A inclusão é uma ficção. Talvez das maiores mentiras na nossa Educação. Não pode haver Inclusão sem responsabilização. Sem incentivos ao trabalho e ao esforço. Sem as ferramentas do conhecimento nenhum aluno poderá  beneficiar da inclusão em circunstâncias de igualdade e equidade.

O que fazemos e aquilo que a realidade demonstra é a inclusão administrativa. 

Apesar de tudo, ainda temos alguns bons ou excelentes professores. Alguns bons ou excelentes alunos. Nem tudo é mau. Mas não os valorizamos. Talvez seja só mais um detalhe.