aconteceu numa aula de História.

Estávamos numa aula de História, alunos do 6°ano. Falávamos da Primeira República e das medidas tomadas na educação e cultura. Lia-se “O Homem vale sobretudo pela educação que possui.” Lancei um desafio à turma porque sei que eles gostam de desafios e eu também. Concordam? Peguem na vossa caneta e no caderno diário e escrevam tudo o que vocês consideram importante sobre esse assunto. Concordassem ou discordassem, só havia uma regra: fundamentar todas as afirmações apresentadas. Eles escreveram e até fundamentaram alguma coisa mas foi a muito custo que se decidiram pegar na caneta. Aquilo não era assunto que os motivasse muito. Falei, expliquei, dei exemplos, mostrei vídeos, mas, bastante desanamidador. “Ó stor porque é que nós não podemos aprender isso com jogos?” Jogos. Respirei fundo. Jogos. A escola lúdica. Eu sei que Platão e Santo Agostinho já falavam da importância da brincadeira na aprendizagem. Mas como iria eu explicar com jogos e brincadeiras que o Homem vale sobretudo pela educação que possui?

A culpa é daquelas crianças? Não, porque alguns até se esforçaram para escrever alguma coisa. A culpa é nossa. Nossa, salvo seja, porque os principais responsáveis moram em Lisboa e outros por este país fora. Culpados porque estão a transmitir todos os dias na escola a ideia que tudo é fácil e todos têm sucesso. 

Eu também luto pelo sucesso dos alunos. Todos os professores o fazem porque o que mais querem e desejam é o sucesso dos alunos. Mas nunca numa escola de brincadeira. 

Admito que esteja errado, mas tudo ou quase tudo o que aprendi na escola, foi com esforço.